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一年级下册语文教学设计课件

发布时间：2024-07-17 10:29
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一年级语文下册《树和喜鹊》教学设计1 教学目标: 一、知识与技能: 复习巩固生字,能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。二、过程与方法: 1、多种方法...

谁能用小猴子先来到哪里,再来到哪里,接着来到哪里,最后来到哪里说一说。 4、学习课文 (1)过渡语:小猴子一路来到了这么多地方,那它都看到了什么,做了什么呢?让我们...

小学一年级语文下册《小壁虎借尾巴》优秀教学设计1 教学目标 1、会认“壁、借”等15个生字,会写“孩、爬、姐”等10个生字。 2、学会新的偏旁,理解词语,会准确运用...

五、教学媒体: 教学挂图,生字卡片,课件六、教学时间: 三课时教学过程第一课时一、谈话导入同学们,你遇到过不如意的事情吗?今天我们要学习一篇课文,就是关...

【教学目标设计】 1 会写“村”“果”两个生字,认读7个生字及相关词语。 2 恰当地搭配词语,补充句子。 3 朗读课文,感受小山村的美丽,产生对小山村的喜爱之情,培养...

一年级语文《请你帮个忙》教学设计3 设计理念创设交际情境,突出主体地位,注重生生互动,学会倾听表达。教学目标 1、在口语交际过程中,学生懂得“请人帮忙”时要...

1 教学内容分析: 本课是一篇描写山村景色的小文,共有5个自然段。主要描写了山坡上丰收的果树林,山脚下新建的民房和校舍,村前秀美而又充满生机的小河,展现了一幅多...

设计意图:语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯。低年级学生注意力集中时间短,采用拍手游戏、朗读比赛等形式寓教于乐,可以让学生始终保持浓...

1.借助课本插图,按照顺序,你能复述一下《咕咚》这个故事吗?教师课件按顺序出示课本的四幅插图。学生练习用自己的话复述故事。 2、学生展示。一年级下册语文《咕咚...

正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里,咕咚! 大伙儿你看看我,我看看你,都笑了。【教学设计一】教学目的要求: 1.能借助汉语拼音和插图,读懂课文。 2.理解课文,...